Dokeos, 1ère suite complète de e-learning en open source
L’an dernier, lors de ma formation de formateur à distance avec Net-Trainers, j’ai découvert la plateforme de e-learning Dokeos, clône de la célèbre Claroline, Learning management system (LMS) sous licence libre, mise au point à l’université catholique de Louvain en Belgique.
Myriam, qui suit également la formation Net-Trainers, a installé une version de démonstration de Dokeos pour que nous nous fassions les dents. Epoustouflant !
Peu de temps après avoir découvert la plateforme, Voie de presse m’avait demandé (le monde est petit) de rédiger un communiqué de presse auquel je n’ai rien à ajouter.
La solution Dokeos est la première suite e‐learning complète en open source. Cette suite de gestion de la formation repose sur quatre outils :
- un outil auteur en ligne pour produire cours, tests et contenus multimédias
- un LMS pour créer les cours
- la vidéoconférence pour partager le savoir
- un système de reporting pour suivre l’évolution des apprenants.
Vous pouvez tester la plateforme en ligne, sans installation.
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Commentaires
Dokeos est vraiment un outil génial !!
L’outil auteur permet en effet de créer un cours diffusable sur le web, à partir d’une interface wysiwyg ou d’un fichier powerpoint (conversion en ligne). L’outil auteur permet aussi de concevoir des sondages et d’enregistrer un discours oral. Si il permet d’intégrer des contenus multimédia, il ne permet pas de les concevoir. Il faut donc coupler l’outil avec les aujourd’hui classiques outils dit de Rapid’Elearning.
A la lecture de ton communiqué de presse, une phrase me choque : « en partant de l’existant (formations en salle) ». Récupérer l’existant, ne pas refaire la roue, on l’aimerai bien ! Malheureusement, ceux qui tentent l’expérience se rendent vite compte que le diaporama doit être adapté à son mode de diffusion et d’animation. Il n’est que rarement possible d’utiliser le même support pour une formation en salle et pour une formation asynchrone.
Bravo à Myriam : il n’a pas du être aisé d’installer seule l’outil de visio-conférence !
Tu as raison Olivier, il ne faut pas prendre ce raccourci au pied de la lettre.
C’est évident qu’on ne peut pas se contenter d’un copier-coller de Power-Point. Ni d’installer son document en ligne sans accompagnement. On parle bien ici de FOAD, pas d’autoformation en ligne…
Mais, si l’on sait cela et qu’on adapte ses supports, je pense que cette fonctionnalité de Dokeos s’apparente à la famille des outils de Rapid’Elearning.
PS : Myriam est très forte
Que de compliments ! merci
Dokeos est vraiment très sympa. Je n’ai pas encore réussi à tout prendre en main concernant le suivi des apprenants mais ça viendra sûrement avec l’expérience.
Concernant la visio, l’acrobatie d’installation de cet outil en utilisant deux serveurs dédiés n’a pas été totalement concluante donc on ne peut pas encore dire que j’ai le mérite d’avoir vraiment réussi cette installation sur laquelle je n’ai pas eu le temps de persévérer. Mais bon, je m’y remettrai bientôt et je l’aurai
Xavier, concernant la foad, j’ai quelques idées et j’espère qu’on en parlera si on se voit à Caen la semaine prochaine. Pour l’instant, je suis peu dispo car en intervention en présentiel sur Bordeaux pour la semaine.
Ah, le présentiel ! Oui, on se voit toujours à Caen, volontiers.
On reparlera de la visio dans Dokeos. Au pire, il existe pas mal d’outils pour dialogue en video.
Certes beaucoup d’autres outils existent … mais l’avantage d’un outil intégré est quand même phénoménal !!
Le confort de l’utilisateur qui n’a pas à utiliser 36 outils + le confort des administrateur qui n’ont pas 36 solutions à maintenir + confort du formateur qui fedère tous ces outils dans la même plateforme.
Je sais bien Olivier, c’était juste pour consoler Myriam
Mais bon, Skype et une webcam cela rend bien des services.
Skype doit être installer … pas toujours evident au sein d’une entreprise …
connaissez vous les outils Wengo Meeting ?? Pas d’installation et une visio conférence se lance en 2 secondes !!!
plus d’information : http://ocarbone.free.fr/blog/index.php?lang=fr_FR&tag=video-conference
C’est vrai que Skype peut poser des problèmes aux DSI… Pourtant Skype + Yugma fonctionne bien pour du bureau partagé.
Je connais Wengo meeting.
C’est marrant comme on essaie toujours de juger une plateforme à sa capacité de gérer la visio qui est un outil synchrone, acteur si peu présent dans la foad bien que source de bien de motivation lors d’un parcours un peu long.
En effet, dans le cas où les apprenants se connaissent peu, la visio permet de démystifier un peu le web. Cependant, ce n’est pas l’outil principal de la foad donc une plateforme ne saurait être jugée sur son aptitude à intégrer un tel outil. A mon avis, forum et wiki sont le duo incontournable.
Xavier, ok pour Caen mardi prochain donc.
C’est bien, tu n’as pas ajouté le mail dans les incontournables
PS : je sais où tu t’es fait endoctriner à propos des forums
J’avoue sans honte être très attaché à l’utilisation de la visio en formation elearning !! C’est l’outil idéal pour créer de la relation (qui est pour moi la base d’une transmission du savoir). La foad est en effet souvent basé sur des outils asynchrones, type forum et wiki comme Myriam l’indique. Mais ce type d’outils sont avant tout des outils collaboratifs et non des outils de formation. Formation à distance et autoformation nécessite en effet la mise en place d’une démarche collaborative. J’ajoute même qu’un dispositif n’utilisant pas d’outil collaboratif se contentera de faire de l’information … et non de la formation !
Si je suis accroché à la visio, c’est parceque je considère que c’est l’outil le plus efficace lors de l’accompagnement d’un apprenant. Il est vrai que d’autres solutions existent mais je ne les trouve pas adaptés à tous les publics.
Dernier point, mon expérience est avant tout basée sur des formations logicielles … et là l’intérêt de partager son écran est indispensable
C’est un peu réducteur Olivier, non, de dire que sans visio on n’est pas dans la FOAD ?
Attention à ne pas réduite le processus pédagogique à des outils ni la FOAD à la formation logicielle.
Le e-learning pour prendre en main des logiciels (ou pour apprendre une langue) a historiquement fait beaucoup de mal à la FOAD. Il a laissé croire que FOAD = autoformation avec un bon logiciel propriétaire plein de techno tout seul devant son écran…
Revenons aux fondamentaux :
- un prof
- une pédagogie « constructiviste » adaptée
- des outils facilitateurs.
Si on a les 2 premiers, un pauvre forum et un moche fichier Word peuvent donc faire l’affaire
Dans mon domaine d’activité, par exemple, le partage d’écran et la vidéo conférence ne sont pas indispensable, sauf peut-être pour le soutien de l’apprenant (et encore, Skype fait bien l’affaire).
L’échange asynchrone est bien adapté puisque la pédagogie consiste à lui faire découvrir beaucoup de choses par lui-même.
Tout cela est bien vrai ! Je ne reduit pas la FOAD à la visio … je tentais d’expliquer ce qui m’amene à privilégier ce type de solution. La visio n’est pas essentielle, c’est entièrement vrai, le partage d’écran non plus.
Je n’oubli pas pour autant que le numéro 1 de la formation en langue utilise toujours le téléphone pour communiquer avec ces apprenants
Cependant, l’échange asynchrone ne me semble pas adapté à tous les publics … combien sommes nous à avoir enviseager de monter en compétence sur tel ou tel domaine … sans avoir fait le pas ?
Nous avons des visions un peu différentes et certainement complémentaires, mais je suis heureux de constater que chacun de nous laisse la pédagogie au coeur de son dispositif !
Ouf ! A l’occasion, on pourrait se faire une séance synchro quand nous aurons atteint les limites de l’échange via les commentaires ?
Les commentaires ont l’avantage d’être public et donc d’inviter à la collaboration tous les visiteurs de ton blog … mais si tu souhaites échanger avec moi en direct et de manière privée, tu trouveras une page de contact sur mon blog
Je le ferai car le mode one-to-one a ses limites…
C’est avec plaisir que j’attend ton contact !
Après avoir évoqué le fait que les échanges asynchrones etaient suffisants à un dispositif de FOAD … on évoque les limites de ce type de communication sur un simple post d’un blog
Promis, j’arrête c’est mon dernier commentaire … sur ce post, en tout cas.
PS: si tu souhaites lancer un débat sur le sujet, il est aussi possible de démarrer une discussion sur http://apprendre2point0.ning.com , ainsi de nombreux professionnels de la formation et de l’éducation profiterons de nos échanges et y participerons certainement. Plus nous sommes nombreux à co-réfléchir, et plus nous avons de chance d’approcher la vérité, non ?
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